BajkowaMatma

 Matematyka cyfrą stoi. To każdy wie i każdy rozumie, że cyfra jej kształt musi być zakodowany w obrazie mentalnym mózgu tak, by oko bezbłędnie potrafiło ją rozróżnić spośród 10 innych.  Jak więc nauczyć dziecko kształtu cyfr tak, by nie popełnić przy tym błędu? Najskuteczniejszym sposobem jest zrobienie przestrzennych cyferek z drucików kreatywnych. I wakacyjne deszczowe dni są najlepszym do tego okresem. A dlaczego nie poczekać z tym zadaniem na szkołę?... W kolejnych postach podrążę trochę ten temat.  A dziś … Drucikowce.  Do zabawy będą potrzebne:  Kosmate druciki kreatywne znają wszyscy rodzice. (A wiecie że drucikowce sięgają swym rodowodem wyciorów do fajki?)  Najtaniej nam wyjdzie jak zakupimy hurtem druciki na Allegro.  RADA: Kupcie druciki w miarę z krótkim włosem, bez udziwnień, w dwóch kolorach, w opakowaniach po 100 sztuk. Dlaczego tyle skoro zestaw cyferek zawiera 10 cyfr? Bo każda następna cyferka jest grubsza o 1 drucik od poprzedniej....

    Przyroda to niesamowite źródło inspiracji i narzędzi do nauki matematyki, które mogą pomóc dzieciom zrozumieć abstrakcyjne pojęcia w bardzo naturalny i przyjemny sposób. Przyroda to nie tylko piękno, ale także nieskończone źródło inspiracji i możliwości nauki, które mogą wspierać rozwój percepcji wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz kompetencji matematycznych.   Zamiast spędzać cały czas w zamkniętych salach, warto wyjść na zewnątrz i korzystać z darów natury. Las, łąka, świeże powietrze mają pozytywny wpływ na zmysły i emocje dzieci. Możemy zastąpić tradycyjne karty pracy i multimedia, które często są ograniczone do ekranów, naturalnymi materiałami – kamykami, liśćmi, patykami, kwiatami – i wykorzystać je do nauki i zabawy.   Chciałbym podkreślić, że dla wielu dzieci z problemami matematycznymi nauka na konkretach jest niezwykle ważna. Przyroda, las czy łąka to wspaniałe miejsca, gdzie można znaleźć mnóstwo naturalnych materiałów, które dzi...

- Synu przecież to jest mnożenie, jak zgadujesz wynik, to niech jest on przynajmniej będzie większy od czynników. - No ale przecież jest. 3 jest większe od 5. - ?! Nie jeden rodzic stara się nauczy dziecko tabliczki mnożenia i dopiero wtedy wychodzą inne problemy. Nie zliczę ile dzieci przewinęło się przez mój gabinet nie wiedząc czy 7 jest większe czy mniejsze od 9, Niebędące w stanie przekroczyć progu dziesiętnego przy równoczesnym braku świadomości i zrozumienia konceptu ”większe/mniejsze”. Wydaje się rzeczą beznadziejną, nauczyć dziecko tabliczki mnożenia kiedy nie wie ono, jaka kolejna liczba następuje po 3. W obecnych czasach odeszliśmy od nauczania wartości liczb na konkretach. Patyczki, kasztany zostały zastąpione książkowymi ilustracjami, co sprawia, że coraz więcej dzieci przechodzi na kolejne stopnie edukacji wczesnoszkolnej bez przerobienia tej podstawy. Niestety czujność rodzicielską usypia fakt, że dziecko, potrafi wyrecytować wierszyk: jeden, dwa, trzy… Nauczyciele mają ...

 Zestaw “Bajkowa Tabliczka” dedykowany jest dla dzieci z problemami z nauką mnożenia oraz dla tych dzieci, które nie mają kłopotów z matematyką. Dla dzieci w każdym wieku i na każdym poziomie nauki.  Opracowanie zestawu zajęło wiele lat badań i jest wynikiem wieloletnich doświadczeń pracy z dzieci, które mają na bakier z matmą. Nad elementami zestawu pracował zespół osób, pod merytorycznym kierownictwem pomysłodawczyni Barbary Piast, która wie co to niemożność zapamiętania liczb bowiem sama boryka się dyskalkulią. Zestaw “Bajkowa Tabliczka” to pełny program nauki tabliczki mnożenia, dzięki któremu żmudne i nudne “wkuwanie” zamienia się w pasjonującą zabawę. Elementem dydaktycznym ułatwiającym zapamiętywanie są mnemotechniki, czyli innowacyjne narzędzia,  które pozornie nie mają wiele wspólnego z matematyką ale pomagają ją zapamiętać. Cyfry z Krainy króla Logikusa zostają porwane przez królową Fantazję do jej krainy i zamienione w CyfroZwierzaki. Za pełnymi przygód histor...

  Mój siedmioletni synek w dni w których była w szkole matematyka dostawał biegunki. Ja gdy sięgnę wspomnieniem do lat szkolnych reagowałam odwrotnie. Jak widziałam cyfry i musiałam zrobić matematyczne zadanie to cały brzuch zamieniał się w jedną gulę.   Czułam się tak, jakbym połknęła kamień. Słowem stres wchodził bardzo głęboko w nasze dziecięce ciałka. Podobny efekt obserwuję od lat patrząc na dzieci, przychodzące po raz pierwszy do mojej pracowni. Jak zdjąć z nich stres? Rodzice stają przed podobnym problemem: Jak zachęcić dziecko, żeby usiadło do odrabiania lekcji? Wprowadzenie przestrzennych cyferek, przy tworzeniu których uczestniczyło dziecko, naprawdę łagodzi opory. Cyferki można wyginać z drucików kreatywnych. Jak widzicie na zdjęciach, wprowadzamy równocześnie wartościowość liczbową. Cyfra 1 wygięta jest z jednego drucika, a każdej następnej dodajemy po jednym druciku. Dzieciaki mają problem z ich skręceniem i żeby się nie zniechęciły trzeba trochę im w tej czynn...

 Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia? Czyli o bezskuteczności tz. niezawodnych metod. Ktoś, kto wpisał powyższą frazę (Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia?) w wyszukiwarkę jest rodzicem bardzo nachylonym nad potrzebami swojego dziecka. A to nachylenie może brać się z dwóch powodów. Albo chcemy przyśpieszyć / uatrakcyjnić naukę, bowiem “wkuwanie” jest  zwyczajne nudne. Albo pomimo wielokrotnego powtarzania nie widzimy żadnych znaczących rezultatów i szukamy ratunku w sieci. “Chapeau bas” czyli, kapelusz z głowy, przed pierwszą grupą. “Tuć ci jest cierpliwość świętych” to motto dedykowane drugiej grupie. Poniższe rozważania adresowane są do obu grup z tą różnicą, że rodzice, którzy chcą uatrakcyjnić naukę MOGĄ a rodzice z problemami POWINNI (żeby nie powiedzieć - MUSZĄ) zastosować poniższe rady, oczywiście, jeśli chcą osiągnąć trwały sukces i nie narazić dziecka na nieuchronne poczucie poniżenia, towarzyszące każdej kolejnej porażce.. Problemy z zapamiętaniem mno...

 Z cyklu „Moje terapie”:  Hania Są terapie i są TERAPIE. Takie, które zapełniają statystykę i odchodzą w zapomnienie i takie, które wybijają się ponad przeciętność. W Rzeszowie to było. Prowadziłam warsztaty o dyskalkulii (bo o czymż innym) Tam poznałam Monikę, mamę Hani. Trafiła do mnie szukając odpowiedzi: czemu mnemotechniki nie sprawdzają się w nauczaniu jej córki.  Mnemotechniki, nazwijmy to klasyczne, (Szurawski, Buzan) stosują liczbowe zakładki pamięci jako stałe obrazy. Niestety nie pamiętam oryginalnie wymyślonych przez dziewczyny działań. Więc wyjaśnię na przykładach ogólnych. Np.: dwa (2) to wieszak i zawsze, gdy mamy zapamiętać jakąś sekwencję cyfr z udziałem 2, podstawiamy wieszak. Oznacza to, że we wszystkich działaniach na mnożenie, jest ich 36 (bez działań x1,x0, x10), zastosujemy wieszak w miejsce dwójki. To będzie, zaraz niech policzę… 12 razy. Liczę tylko iloczyny. Jeśli dodamy czynniki to mamy 25 razy użyty ten sam symbol. Oczywiście w różnych kombinac...

Zapraszamy na bezpłatne spotkanie na żywo z serii "Mnemotechniki w matematyce" W najbliższą 31-go lipca o godzinie 21.00 porozmawiamy o mnemotechnikach, które są jedynym skutecznym narzędziem do pracy z dzieckiem Dys*. To dzięki nim dzieci z dyskalkulią mają możliwość przekroczyć swoje matematyczne ograniczenia. Pojawią się różne zwierzątka, kwiatki, dźwigi, latarnie i inne przedmioty z krainy Fantazji. Oczywiście nie zabraknie Logikusa, on też ma swoje 3 grosze do wtrącenia. Link do Webinaru Nie wiesz o co chodzi? Nie wiesz co wspólnego ma łabądek z matematyką? Bądź z nami w środę 31-go lipca na drugiej części poświęconej mnemotechnikom. Spotkanie odbędzie się na Facebooku - jeżeli chcecie aktywnie uczestniczyć przygotujcie coś do pisania i kartki A4. A jeśli macie swoje historie z dyskalkulią, będzie czas, aby podzielić się nią z innymi. Nie wiesz co się działo w zeszłym tygodniu? Obejrzyj spotkanie, które cię minęło: Poprzednie wydarzenie Spotkanie jest bezpłatne. A 11 sie...

ŚWIATOWY DZIEŃ TABLICZKI MNOŻENIA 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8   2 x 5 = 10        2 x 6 = 12 … Nuda powtórek… monotonia słupków ale, dla ucznia bez problemów edukacyjnych, wiedza do zapamiętania. Inaczej ma się z uczniem z matematycznymi trudnościami edukacyjnymi. W to określenie wchodzą dzieci z dyskalkulią ale również z dysleksją. Na szczęście nie wszystkie. Ale dla tych, którzy mają problemy matematyczne tabliczka mnożenia jest pasmem udręk i poniżenia. Poczucie własnej wartości spada poniżej klepki podłogowej. To właśnie kłopoty z zapamiętaniem mnożenia są najczęściej ostatecznym sygnałem przynaglającym rodziców do szukania pomocy u specjalistów. I tu zaczyna się droga przez mękę. Kto przeszedł wie, więc opisywać nie muszę. A inni i tak tego nie przeczytają. Ani gabinety prywatne, ani państwowe poradnie nie oferują sensownej terapii. Szkoły muszą przeprowadzić zajęcia dla dzieci z orzeczeniami z Poradni. Najczęściej są to zajęcia grupowe obejmujące...