Przejdź do głównej zawartości

cyfra 6

Obraz
Autor:
Cyfra 6 plasuje się już w kategorii cyfr trudnych. Zajmuje pierwszą pozycję na drugiej dłoni i zaczyna sprawiać dzieciom poważny kłopot przy dodawaniu.


Pora więc zaprzyjaźnić się z szósteczką. Oto ona:

Zalecam by cyferka była wykonana w jednym kolorze. Na zdjęciu demonstruję cyfrę różnokolorową którą wykonywaliśmy na początkowych zajęciach ul. Cyferkowej. Dla dzieci różnorodność kolorów jest bardzo ekscytująca. Więc zaczynamy od kolorowych cyferek. Potem pracujemy na zestawie jednokolorowym bo różnorodność kolorów tak naprawdę jest elementem rozpraszającym. Gdy pracujemy na składowych sprawdziły się cyferki w jednym kolorze. Bo ani nie "tańczyły" w oczach ani kolor nie podpowiadał wartości.


Dziecko klei kulkowce. Najpierw klei 6 kulek we wszystkich możliwych kombinacjach i bawimy się w Kopciuszka lub odgadywanie z zawiązanymi oczami. Potem wprowadzamy zasadę, że pięć kulek tworzy prosty rządek a szósta jest doklejana do pierwszej zaczynając drugi rząd. To bardzo ważna zasada  i radzę jej przestrzegać gdy będziemy wprowadzać dopełnianie do pięciu.


Cyferka wprowadza się do swojego domku.


Kolejny etap to składowe liczby 6
Kolory i ilość kulek odpowiadają wartości liczb składowych. Jak widać jest już zastosowana zasada: dopełniamy do pięciu.





 I oczywiście wyprawia "parapetówkę" na która zaprasza Logikusa i Fantazję.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Leniwa ósemka

Autor:
W Królestwie Matematyki są  dróżki w kształcie znaku nieskończoności. Ja, Król Logikus często po nich spaceruję. Naprawdę lepiej mi się potem liczy! Dziś, jakem Logikus, zachęcam do zrobienia testu Leniwej Ósemki. Zajmie góra pięć minut a przyniesie podstawową wiedzę, jakąż to drogę preferuje nasz,i każdy inny, mózg, gdy się uczy. Potrzebujemy:      ·        Kartkę papieru min A3      ·        Taśmę klejącą      ·        Trzy wyraźnie różniące się od siebie kolorami pisaki/kredki np.        niebieski, czerwony, zielony Procedura:       1.        Przyklejamy kartkę wymiarem poziomym   na płaskiej,                     gładkiej  powierzchni  (biurko, drzwi) – środek kartki na    ...
1 komentarz
Czytaj więcej

Bajkowa Tabliczka versus Bajkowa tabliczka mnożenia

Autor:
Gdy kolejna już osoba zadaje mi pytanie; czy Bajkowa Matma = Bajkowa Tabliczka = Bajkowa Tabliczka mnożenia? Postanowiłam odpowiedzieć w postaci postu. A było to tak: Po sławetnej i jakże spektakularnej nauce tabliczki mnożenia (3 dni mnemotechnik po wcześniejszych ok 2 latach bezowocnego kucia słupków) więcej tu: moja historia Zostałam znów wezwana do szkoły i pani nauczycielka ze zdziwieniem wielkim pyta, jak mi się udało nauczyć dziecko tabliczki tak, że jest najlepszy w klasie a groziło mu przecież niezdanie. Z entuzjazmem neofity opowiadam jak to krokodyl na wózku jeździł ze ślimakiem, co w efekcie daje 42. Pani z grzeczności nie przerywa a mój wywód kończy słowami:    - Nic z tego nie rozumiem, ale efekty są zadziwiające. I na tym by się pewnie sprawa zakończyła, ale przeznaczenie w osobie mojego synka wzięło sprawy w swoje ręce i zadało pytanie, które jako anegdota krąży własnym życiem po sekretariatach:    - Jeśli pani nie umie nauczyć moi...
3 komentarze
Czytaj więcej

Błędy w zapisie cyfr. cz 2

Autor:
Dziś kontynuujemy omawianie błędów w zapisie cyfr i działań jakie popełnia osoba z dyskalkulią. Jeśli rozpoczynacie państwo czytanie od tego miejsca, polecam najpierw przeczytanie cz1     https://bajkowamatma.blogspot.com/2018/05/3-spotkanie.html Omówię razem z Logikusem Pierwszym i Ostatnim władcą Królestwa Matematyki, najczęściej popełniane błędy zapisu i odczytu cyfr. 1  JEDYNKA Zwracamy uwagę by krótka laseczka łączyła się z długą pod kątem ostrym a nie prostym, bo może być pomylona z 7. Ani też nie powinna być pisana półkolem (na rysunku powyżej na zielono) bo ani chybi przeistoczy się w 2. 2  DWÓJKA 2 permanentnie mylona z 5. Rezygnujemy z ozdobnika w postaci pętelki i korygujemy kształt cyfry dotąd, aż dziecko nie nauczy się pisać skosu i kątu ostrego przy podstawie. 3 TRÓJKA 3 najczęściej popełniany błąd zwierciadlanego odbicia, spowodowany kształtem litery E. Należy zwrócić uwagę by półkola nie były zbyt głębokie,...
Prześlij komentarz
Czytaj więcej