BajkowaMatma

PACE  – rytmizacja organizmu:   1. WODA  Pij wodę małymi łyczkami, długo trzymając ją w ustach.   2.  PUNKTY NA MYŚLENIE       (masuj punkty pod 1 obojczykiem przy mostku, druga ręka na brzuchu) po 7 sekundach, zmiana rąk. 3.  RUCHY NAPRZEMIENNE  (prawy łokieć do lewego kolana i odwrotnie) 4.  pierwsza   POZYCJA DENNISONA        - Splecione ręce, noga na nogę, język przyklejony do podniebienia (jak w wyrazie słońńń), oddychamy „brzuszkiem”      -  druga POZYCJA  - Siadamy wyprostowani, stopy  na podłodze, ręce na brzuchu dotykają się czubkami palców. Żeby lepiej zapamiętać KAPTUREK MYŚLICIELA Masujemy uszy. /    - Coooo? Mam sama się za uszy ciągnąć! - Nie ciągnąć, tylko masować. Tematyczny podział ćwiczeń: Żeby sobie coś przypomnieć: PUNKTY NA MYŚLENIE patrz wyżej Przed polsk...

Błędy potrafią psocić i figlować. Były w zecerstwie chochliki drukarskie, są i psotniki matematyczne. Zobaczmy je w akcji. Mamy zadanie z treścią: Zosia miała 5 jabłek. Dostała 4. Ile jabłek ma Zosia? Jeśli rodzic najpierw przeczyta zadanie na głos, do czego zachęcam, dziecko ma szansę uniknąć błędu. Ale najczęściej wydaje nam się to zadanie taką prościzną, że rzadko prosimy o przeczytanie. Pada polecenie - Rozwiąż. I dodajemy dla zachęty - To proste. Jakie proste, dla kogo proste! Pierwszy problem to słowo "dostała", które absolutnie nie jest jednoznaczne z działaniem: dodawanie.  - No, co masz zrobić? Pyta poirytowany rodzic/nauczyciel, bo zastanawianie się dziecka jest dłuższe niż cierpliwość nauczyciela. Gdyby zadał pytanie w formie: No, ile masz DODAĆ? byłaby to podpowiedź, a tak dziecko musi najpierw wyobrazić sobie scenkę ze słowem "dostać". Oddzielić od skojarzenia "dostać lanie"... Wreszcie pada niepewna odpowiedź: - Dodać/odjąć? (piszę...

Dziś kontynuujemy omawianie błędów w zapisie cyfr i działań jakie popełnia osoba z dyskalkulią. Jeśli rozpoczynacie państwo czytanie od tego miejsca, polecam najpierw przeczytanie cz1     https://bajkowamatma.blogspot.com/2018/05/3-spotkanie.html Omówię razem z Logikusem Pierwszym i Ostatnim władcą Królestwa Matematyki, najczęściej popełniane błędy zapisu i odczytu cyfr. 1  JEDYNKA Zwracamy uwagę by krótka laseczka łączyła się z długą pod kątem ostrym a nie prostym, bo może być pomylona z 7. Ani też nie powinna być pisana półkolem (na rysunku powyżej na zielono) bo ani chybi przeistoczy się w 2. 2  DWÓJKA 2 permanentnie mylona z 5. Rezygnujemy z ozdobnika w postaci pętelki i korygujemy kształt cyfry dotąd, aż dziecko nie nauczy się pisać skosu i kątu ostrego przy podstawie. 3 TRÓJKA 3 najczęściej popełniany błąd zwierciadlanego odbicia, spowodowany kształtem litery E. Należy zwrócić uwagę by półkola nie były zbyt głębokie,...

Postaram się teraz wytłumaczyć dlaczego poświęcam tak dużą uwagę zapisowi graficznemu cyfry. (Po prawdzie,   to powinnam od tego zacząć) Prawe i lewe oko dyslektyka nie współpracują ze sobą synchronicznie. Czasami jest to wynik różnicy w napięciu mięśni kierujących gałkami i to da się zniwelować poprzez ćwiczenia u dobrego ortooptyka a czasami jest to dar dysleksji i trzeba się nauczyć ten dar wykorzystywać. Tyle bardzo pobieżnej   teorii. Działanie matematyczne widziane oczami dyslektyka. Oczywiście obrazy deformacji mogą być bardzo różnorodne. Np takie: Oko dyslektyka szuka głębi, dodaje trzeci wymiar, w efekcie uzyskuje zniekształcenia. Tak naprawdę nigdy nie wiemy jak widzi dyslektyk. Ja sama, zanim zaczęłam ćwiczyć Gimnastykę dla Mózgu wg Paula Dennisona widziałam znaki graficzne mniej więcej tak: Każda cyfra, wyraz, działanie otoczone były "neonową" poświatą. Jeśli stres lub zmęczenie było duże, ta "poświata" zasłaniała środek...