Przejdź do głównej zawartości

Dziewiątka cz 4 i ostatnia

Gry karciane są doskonałym uzupełnieniem terapii cyfry. Przypominam, że powinno się je stosować na końcówce każdej cyfry, wtedy kiedy dziecko dobrze rozpoznaje kształt i zna jej składowe.
Rozkładamy karty do 9 i oczywiście koronujemy wybraną kartę. Nie zapominajcie moi drodzy o tych pozornie błahych drobiazgach, które jednak wprowadzają dziecko w świat uśmiechu.

Pierwsza para szykuje się na bal.
Przesuwamy równocześnie obie karty. Potem dokładamy znak +

Dziecko wysuwa następne karty, tworząc kolejne pary.



Na końcu, gdy jeszcze karty są porozkładane dziecko może wypełnić stronę wg wzoru. 
Oczywiście jeśli pracujemy na określonej cyfrze pomijamy losowanie.



To niektóre pomysły z krainy Logikusa na zapoznanie się z cyframi i ich składowymi, pod którymi kryje się dodawanie.
Osobny wpis poświęcę odejmowaniu.
A już na horyzoncie rysuje się najwyższy i najtrudniejszy szczyt w paśmie Gór Matematycznych - MountDZIESIĘĆ! Kto nie ma sprzętu będzie musiał prosić Fantazję o pomoc.


Jeśli nie macie Państwo czasu albo cierpliwości by z dzieckiem pracować ... zapraszamy na zajęcia.
Zapisy  889 838 644. 



Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Leniwa ósemka

W Królestwie Matematyki są  dróżki w kształcie znaku nieskończoności. Ja, Król Logikus często po nich spaceruję. Naprawdę lepiej mi się potem liczy! Dziś, jakem Logikus, zachęcam do zrobienia testu Leniwej Ósemki. Zajmie góra pięć minut a przyniesie podstawową wiedzę, jakąż to drogę preferuje nasz,i każdy inny, mózg, gdy się uczy. Potrzebujemy:      ·        Kartkę papieru min A3      ·        Taśmę klejącą      ·        Trzy wyraźnie różniące się od siebie kolorami pisaki/kredki np.        niebieski, czerwony, zielony Procedura:       1.        Przyklejamy kartkę wymiarem poziomym   na płaskiej,                     gładkiej  powierzchni  (biurko, drzwi) – środek kartki na    ...

Bajkowa Tabliczka versus Bajkowa tabliczka mnożenia

Gdy kolejna już osoba zadaje mi pytanie; czy Bajkowa Matma = Bajkowa Tabliczka = Bajkowa Tabliczka mnożenia? Postanowiłam odpowiedzieć w postaci postu. A było to tak: Po sławetnej i jakże spektakularnej nauce tabliczki mnożenia (3 dni mnemotechnik po wcześniejszych ok 2 latach bezowocnego kucia słupków) więcej tu: moja historia Zostałam znów wezwana do szkoły i pani nauczycielka ze zdziwieniem wielkim pyta, jak mi się udało nauczyć dziecko tabliczki tak, że jest najlepszy w klasie a groziło mu przecież niezdanie. Z entuzjazmem neofity opowiadam jak to krokodyl na wózku jeździł ze ślimakiem, co w efekcie daje 42. Pani z grzeczności nie przerywa a mój wywód kończy słowami:    - Nic z tego nie rozumiem, ale efekty są zadziwiające. I na tym by się pewnie sprawa zakończyła, ale przeznaczenie w osobie mojego synka wzięło sprawy w swoje ręce i zadało pytanie, które jako anegdota krąży własnym życiem po sekretariatach:    - Jeśli pani nie umie nauczyć moi...

Błędy w zapisie cyfr. cz 2

Dziś kontynuujemy omawianie błędów w zapisie cyfr i działań jakie popełnia osoba z dyskalkulią. Jeśli rozpoczynacie państwo czytanie od tego miejsca, polecam najpierw przeczytanie cz1     https://bajkowamatma.blogspot.com/2018/05/3-spotkanie.html Omówię razem z Logikusem Pierwszym i Ostatnim władcą Królestwa Matematyki, najczęściej popełniane błędy zapisu i odczytu cyfr. 1  JEDYNKA Zwracamy uwagę by krótka laseczka łączyła się z długą pod kątem ostrym a nie prostym, bo może być pomylona z 7. Ani też nie powinna być pisana półkolem (na rysunku powyżej na zielono) bo ani chybi przeistoczy się w 2. 2  DWÓJKA 2 permanentnie mylona z 5. Rezygnujemy z ozdobnika w postaci pętelki i korygujemy kształt cyfry dotąd, aż dziecko nie nauczy się pisać skosu i kątu ostrego przy podstawie. 3 TRÓJKA 3 najczęściej popełniany błąd zwierciadlanego odbicia, spowodowany kształtem litery E. Należy zwrócić uwagę by półkola nie były zbyt głębokie,...