Przejdź do głównej zawartości

Warsztat: “Te koszmarne cyfry”

Obraz
Autor:


 


Warsztat:

“Te koszmarne cyfry”
Spacerkiem po "uliczce Cyferkowej",
czyli jak nauczyć liczyć dziecko z Dys*

Forma:
Warsztaty on-line oparte na prezentacji, ćwiczenia praktyczne

Cel:
Nabycie praktycznych umiejętności pracy z dzieckiem zagrożonym lub już ze zdiagnozowaną dysleksją w zakresie podstawowych umiejętności matematycznych.

Grupa docelowa:
Nauczyciele wczesnoszkolni, nauczyciele matematyki, pedagodzy, terapeuci rodzice, opiekunowie (słowem, każdy zainteresowany tematem)

Miejsce: On-line. Zajęcia prowadzone są na platformie zoom.

Termin: 20 sierpnia godz 09:00 -15:00
Cena: 200 pln rodzice/opiekunowie
250 pln nauczyciele/terapeuci

Uczestnicy otrzymują:
Uczestnicy otrzymują zaświadczenie PSK o ukończonym kursie.
Skrypt warsztatów w formie pdf.
Link do pomocy omawianych na warsztacie (do samodzielnego druku)

Zapisy:
zapisy@tabliczkamnozenia.pl
Zapytania związane z warsztatami:
napisz@tabliczkamnozenia.pl
+48 889 838 644

O warsztatach:
Szkolenie prowadzi Barbara Piast autorka metody Bajkowa Matma (Ulica cyferkowa, Bajkowa Tabliczka, Zegarkowo)
Prelegentka, sama borykająca się z dyskalkulią, zdradzi tajemnice jak otworzyć maluchom zamknięte wrota do Królestwa Matematyki.
Pokaże i nauczy jakie pomoce edukacyjne stosować w dyskalkulii, jak uczyć, by nauczyć.

Poruszy Zagadnienia:
Cz 1. godz 9:15-11:00
Dyslektyczne cyfry (błędy w postrzeganiu cyfr przez dyslektyczne oko)
Dziurawe mosty - Ćwiczenia Kinezjologii Edukacyjnej wspierające pamięć matematyczną
Terapie wspomagające.
Cz 2. godz 11:15-13:00
Nauczanie wczesnoszkolne a dziecko z dys* -
o skutecznych metodach.
Dlaczego zdolne dzieci nie mogą nauczyć się dodawania -
o dysleksji i dyskalkulii
Liczba kardynalna a porządkowa
Mnemotechniki w matematyce-
gwarancja sukcesu edukacyjnego w dyskalkulii
Cz 3. godz 13:15-15:00
Uliczka cyferkowa.
Wartość cyfry – ćwiczenia
Mnemotechniczne sposoby na przekroczenie progu dziesiętnego
Osoby zainteresowane, prosimy o wcześniejszy kontakt celem przesłania spisu potrzebnych pomocy, bez których te warsztaty przestają być interaktywne.

Chcesz zobaczyć jak było na poprzednich warsztatach?
Kliknij poniższy link
https://bajkowamatma.blogspot.com/2018/08/co-ma-zrobic-wykadowca-gdy-grupa-mu-sie.html
Znajdziesz nas też na:

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Leniwa ósemka

Autor:
W Królestwie Matematyki są  dróżki w kształcie znaku nieskończoności. Ja, Król Logikus często po nich spaceruję. Naprawdę lepiej mi się potem liczy! Dziś, jakem Logikus, zachęcam do zrobienia testu Leniwej Ósemki. Zajmie góra pięć minut a przyniesie podstawową wiedzę, jakąż to drogę preferuje nasz,i każdy inny, mózg, gdy się uczy. Potrzebujemy:      ·        Kartkę papieru min A3      ·        Taśmę klejącą      ·        Trzy wyraźnie różniące się od siebie kolorami pisaki/kredki np.        niebieski, czerwony, zielony Procedura:       1.        Przyklejamy kartkę wymiarem poziomym   na płaskiej,                     gładkiej  powierzchni  (biurko, drzwi) – środek kartki na    ...
1 komentarz
Czytaj więcej

Bajkowa Tabliczka versus Bajkowa tabliczka mnożenia

Autor:
Gdy kolejna już osoba zadaje mi pytanie; czy Bajkowa Matma = Bajkowa Tabliczka = Bajkowa Tabliczka mnożenia? Postanowiłam odpowiedzieć w postaci postu. A było to tak: Po sławetnej i jakże spektakularnej nauce tabliczki mnożenia (3 dni mnemotechnik po wcześniejszych ok 2 latach bezowocnego kucia słupków) więcej tu: moja historia Zostałam znów wezwana do szkoły i pani nauczycielka ze zdziwieniem wielkim pyta, jak mi się udało nauczyć dziecko tabliczki tak, że jest najlepszy w klasie a groziło mu przecież niezdanie. Z entuzjazmem neofity opowiadam jak to krokodyl na wózku jeździł ze ślimakiem, co w efekcie daje 42. Pani z grzeczności nie przerywa a mój wywód kończy słowami:    - Nic z tego nie rozumiem, ale efekty są zadziwiające. I na tym by się pewnie sprawa zakończyła, ale przeznaczenie w osobie mojego synka wzięło sprawy w swoje ręce i zadało pytanie, które jako anegdota krąży własnym życiem po sekretariatach:    - Jeśli pani nie umie nauczyć moi...
3 komentarze
Czytaj więcej

Błędy w zapisie cyfr. cz 2

Autor:
Dziś kontynuujemy omawianie błędów w zapisie cyfr i działań jakie popełnia osoba z dyskalkulią. Jeśli rozpoczynacie państwo czytanie od tego miejsca, polecam najpierw przeczytanie cz1     https://bajkowamatma.blogspot.com/2018/05/3-spotkanie.html Omówię razem z Logikusem Pierwszym i Ostatnim władcą Królestwa Matematyki, najczęściej popełniane błędy zapisu i odczytu cyfr. 1  JEDYNKA Zwracamy uwagę by krótka laseczka łączyła się z długą pod kątem ostrym a nie prostym, bo może być pomylona z 7. Ani też nie powinna być pisana półkolem (na rysunku powyżej na zielono) bo ani chybi przeistoczy się w 2. 2  DWÓJKA 2 permanentnie mylona z 5. Rezygnujemy z ozdobnika w postaci pętelki i korygujemy kształt cyfry dotąd, aż dziecko nie nauczy się pisać skosu i kątu ostrego przy podstawie. 3 TRÓJKA 3 najczęściej popełniany błąd zwierciadlanego odbicia, spowodowany kształtem litery E. Należy zwrócić uwagę by półkola nie były zbyt głębokie,...
Prześlij komentarz
Czytaj więcej